NHK白熱教室 | 蜥蜴日記

バークレー白熱教室　～リチャード・ムラー教授による物理学講義～

lizard.k — Tue, 26 Mar 2013 23:36:00 +0000

海外の大学から活気溢れる名講義を紹介する『NHK 白熱教室』シリーズ。
4月からスタートする『バークレー白熱教室』は、Richard A. Muller教授による物理学の講義です。

講義のタイトルは「大統領を目指す君のためのサイエンス: Physics for Future Presidents」、別の言い方をすれば「現在進行形で知っておくべき科学」といった感じでしょうか。
前回の『MIT白熱教室』も物理学の講義でしたが、また違った観点から楽しめそうです。

授業自体はYouTubeやiTunes UのUC BerkeleyのチャンネルでPhysics 10として公開されていますが、今回の放送はエネルギーを中心にした全5回ということなのでNHKが独自に制作したものかもしれません。
【2013.3.28追記】 NHK for Schoolのブログに書かれていましたが、やはり番組のために独自に収録した授業のようです。

放送開始は4月5日（金）の予定。
予習復習には既に発売されている下記のテキストが使えそうです。
あと、前回の『MIT白熱教室』も録画をミスった回があるので再放送して欲しいなぁ (^^;

【放映予定】
< Eテレ金曜午後 11:00 ～11:54 >
4/5 第1回「エネルギー　君なら何を選ぶ？」
4/12 第2回「クリーンエネルギーを検証する」
4/19 第3回「地球温暖化をどう防ぐ」
4/26 第4回「原子力を知る」
5/3 第5回「エネルギーの未来　大統領に提言せよ」

【簡易版テキスト】
Richard A. Muller, Physics for Future Presidents: The Science Behind the Headlines, 2008の翻訳

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【詳細版テキスト】
Richard A. Muller, Physics and Technology for Future Presidents: An Introduction to the Essential Physics Every World Leader Needs to Know, 2010の翻訳

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MIT白熱教室：NHKの白熱教室シリーズ、次は物理学です！

lizard.k — Thu, 06 Dec 2012 12:32:00 +0000

毎回、知的好奇心を刺激するアメリカの素晴らしい講義を届けてくれるNHKの『白熱教室』シリーズ。
「政治哲学」、「イノベーションと企業家育成」、「選択の科学」と続いて、お次は何と「物理学」の登場です！

MIT白熱教室

MITのWalter Lewin（ウォルター・ルーウィン）教授による授業で、以前からiTunes UやYouTubeで人気だったコンテンツ。この授業を日本語で受けられるってのは嬉しいですねー。

これが物理学だ! マサチューセッツ工科大学「感動」講義
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全8回の放送予定で、初回は年明けの1月5日（土） 16:00～16:59。
まだ少し間がありますが、これが物理学だ! マサチューセッツ工科大学「感動」講義というテキストも合わせて発売されています。これで予習しながら、放送日を楽しみに待ちたいと思います (^^)/

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NHK 『コロンビア白熱教室』がスタート

lizard.k — Fri, 02 Dec 2011 14:06:00 +0000

選択の科学
シーナ・アイエンガー (著),
櫻井祐子 (翻訳)

マイケル・サンデル教授の『ハーバード白熱教室』、ティナ・シーリグによる『スタンフォード白熱教室』に続く白熱教室第三弾、シーナ・アイエンガー教授の『コロンビア白熱教室』がNHK Eテレでスタートしました。

『ハーバード白熱教室』は政治哲学、『スタンフォード白熱教室』は創造性とイノベーションについての講義でそれぞれ素晴らしい内容でしたが、今回の『コロンビア白熱教室』は選択がテーマです。

盲目の女性教授シーナ・アイエンガーは最初の講義で「どんな運命が待ち構えていようと私たちの評価は何を選択したかで決まる」と語ります。そして選択は生き物の本能なのだとも。

選択と聞いて最初は行動経済学的なものを思い浮かべたのですが、もっと広い領域を対象にしているようです。著書である『選択の科学』には、「心理学にしっかりとした軸足を置きながらも、経営学や経済学、生物学、哲学、文化研究、公共政策、医学などをはじめとする、さまざまな分野を参照している」と書かれていました。学問の枠組みを超えた斬新な授業内容のようで、今後の展開が楽しみです。

また、今回初めて日本人の生徒が何名か授業に参加しており、様々な国から集まった学生の中で、どのように自らの意見を述べるのかにも興味があります。

本放送を見逃した方は、翌週土曜から日曜にかけての深夜に再放送があります。放送後2週間はNHKオンデマンドでも購入できますので、是非チェックしてみてください。

第1回「あなたの人生を決めるのは偶然？選択？」
11月27日（日）18:00～18:58
【再放送】12月4日（日）00:20～01:20
【NHKオンデマンド】視聴期間：購入後1日0時間　購入期限：2011年12月11日

第2回「選択しているのは本当にあなた自身？」
12月4日（日）18:00～18:58
【再放送】12月11日（日）00:20～01:20
【NHKオンデマンド】視聴期間：購入後1日0時間　購入期限：2011年12月18日

第3回「最良の選択をする方法　選択ノートの勧め」
12月11日（日）18:00～18:58
【再放送】12月18日（日）00:20～01:20
【NHKオンデマンド】視聴期間：購入後1日0時間　購入期限：2011年12月25日

第4回「あふれる選択肢：どう選ぶか」
12月18日（日）18:00～18:58
【再放送】12月25日（日）00:20～01:20
【NHKオンデマンド】視聴期間：購入後1日0時間　購入期限：2012年1月1日

第5回「今の100ドルと1月後の120ドル　どちらを選ぶ？幸福になるための技術」
12月25日（日）18:00～18:58
【NHKオンデマンド】視聴期間：購入後1日0時間　購入期限：2012年1月8日

【関連した投稿】

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NHK 『スタンフォード白熱教室』がスタート

lizard.k — Sun, 01 May 2011 13:35:00 +0000

政治哲学という日本人にとって斬新なテーマと見事な対話式の授業で、昨年放送されるやいなや一躍社会現象となったマイケル・サンデル教授の『ハーバード白熱教室』。そして今年、20歳のときに知っておきたかったことの著者、ティナ・シーリグによる『スタンフォード白熱教室』が始まりました。

テーマは創造性とイノベーション（Creativity and Innovation）。全8回のコースで、スタンフォードで10回で行われているコースのショートバージョンだそうです。

初回は効果的なブレーンストーミングの方法についてで、全部で4つの演習がありました。
最初は自己紹介とアイスブレイクを兼ね、グループメンバーの共通点を見つけようというもの。それも出来るだけ意外性のあるものを。

2番目は、相手の発言を否定せず「Yes, And」で自分の考えを付け足していく練習。「Yes, But」ではなく、「Yes, And」で考えるようにするとどんどん奇抜なアイデアが出てきて面白かったです。

続いて、ホワイトボードを使ったブレーンストーミング。全員立ってブレストするとテンションが上がって効果的だという意見には納得。そして最後はマインドマップを用いた演習でした。

ちょうど今、フェイスブック若き天才の野望を読んでいるのですが、その中にザッカーバーグらフェイスブックの創立者達が学生寮の廊下にあるホワイトボードを使ってブレーンストーミングする場面が何度も出てきます。

彼らはハーバードですが、アメリカでは学生時代から創造性を引き出すための方法論を学び、地道な訓練を積んでいるんですね。よく日本人は創造性が乏しいとかイノベーションが苦手だとか言われますが、この番組を見ると教育者の役割が決定的に重要だというのが分かります。こういった海外の素晴らしい授業を、もっともっと紹介して欲しいものですね。

【今後の放送予定】
第1回　5月 1日（日）　「ブレーンストーミングで可能性を探れ！」
（再放送）5月 8日(日) 00:20～01:20
第2回　5月 8日（日）　「名札をめぐる冒険」
第3回　5月15日（日）　「最悪の家族旅行を考える」
第4回　5月22日（日）　「６つの考える帽子」
第5回　5月29日（日）　「プレゼンはアートだ」
第6回　6月 5日（日）　「パズルのピースが足りないとき」
第7回　6月12日（日）　「真っ赤なウソを見破る」
第8回　6月19日（日）　「新しいコーヒー体験」

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サンデル教授 in ハヤカワ国際フォーラムをニコ生で視聴

lizard.k — Sun, 29 Aug 2010 10:32:00 +0000

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ハヤカワ国際フォーラムでのマイケル・サンデル教授の講義を、ニコニコ生放送で視聴しました。
東大での講義を見ていないので比較は出来ませんが、TVで見た通りの見事なファシリテーションで、議論の方も楽しめました。内容的にも、短時間でサンデル教授の説く正義論に触れるものだったと思います。

冒頭にサンデル教授は、正義に関する三つの哲学的な考え方を紹介します。

(1) 幸福の最大化：ジェレミ・ベンサム（功利主義）の考え方
(2) 人間の尊厳・自律、個人の選択の自由を尊重する：イマヌエル・カントの考え方
(3) 美徳の寛容、善き生き方を培う：アリストテレスの考え方

続いて二つの議論が行われます。最初は、「市場の適切な役割、限界」についてです。

・人気が高く、チケットの入手が難しいコンサートがある。チケットを転売するダフ屋の行為は正当化されるか？

・北京では医者が不足しており、医者にかかる整理券を求め長蛇の列が出来るという。ホームレスを雇って並ばせ、高値で整理券を転売する行為は正当化されるか？

・年5000ドルを払って契約した人だけを診察するコンシェルジュ・ドクターの行為は正当化されるか？

といった問いが示されます。選択の自由を増やしているので良いことではないかとか、貧しい人は高い金額を払えないので公平性の観点から問題があるのではないかといった意見が出ました。これは、どこまで格差を認めるかという問題にも繋がりますね。

また、高額な寄付をする者に（学力が不足していても）入学を認める行為は正しいか？といった問いもありました。学校は寄付により設備や教員の拡充が出来るので、学校や学生にとってプラスではないかというもの。受け入れ枠も増やせるので、寄付した者を入学させることによって入学の機会を奪われる学生も出ないというわけです。

これに対しては、親の豊かさは子どもにコントロールできないから公平性に欠けるという意見もありました。しかしながら、学力による入学選抜ならば公平なのか。学力も育った環境に依存するなら同じことではないかという疑問が投げかけられます。

二つ目の議論は「バイオテクノロジー：科学技術と倫理」についてです。

・事前に超音波で性別を知り、男女の産み分けをする行為は正当化できるか。

産み分けも選択の自由の一つではないかという賛成派に対して、望まない者を排除する、殺すことに繋がるという意見が。それなら、

・胚の状態（胎児になる前）での選別ならどうなのか。
・精子の段階（胚になる前）での選別ならどうなのか。

と続きます。どの段階で人格を認めるかということになってきますが、たとえ殺すことにはならなかったとしても、人間が性別を決めることは間違っているのでは？選択の自由といっても、それはあくまでも親側の選択であって、生まれてくる子供側の自由ではないという意見も出ます。

しかし、子供は自分で性別を選んでいるわけではありません。子供の自由の問題ではなく、道徳的に親が行使できる権限を越えているということではないかという疑問が投げかけられます。

さらに考えを進め、将来遺伝子工学が進化したとき。知能が高く、容姿に優れ、運動能力の高い子供だけを産めるようコントロールすることが可能になったらどうだろうかと質問されます。

金持ちか貧しいかという公平性の議論に戻りますが、仮に社会がこの行為を奨励し親に対して補助金を出すならばどうか。

次に子供の選択を奪うという自由の議論に戻りますが、能力を伸ばすのが何故いけないことなのか？努力で伸ばすのは良くて、遺伝子工学で伸ばすのは悪いのかという問いに移ります。

それに対して、もし遺伝子操作を拒絶すると子供に不利益を及ぼすことになるから、結果的に親の選択肢は奪われることになるといった意見が出ます。

そして、「善い親」とはどういうものであるか、あらゆる手を尽くすことが善い親なのかという所から今回の講義のまとめに入ります。

サンデル教授曰く、世の中には自由とか公平性の議論だけでは、必ずしも答えが出ない問題が数多くある。その背後に隠れているのは、道徳的な意義という一見掴みどころのない、別の種類の議論である。

これは冒頭に紹介された三つの正義についての考え方の中で、二つ目迄ではまだ不十分で、三つ目の議論まで到達する必要があるということを示しています。

技術的に可能であるということと、「善き行い」は別である。遺伝子工学の進化は子供をモノのように変えてしまうのではないか。
注文した車が望みどおりでなかったからといって、がっかりしたり返品したりするのと同じことになり、子供に対する無条件の愛情が損なわれるのでないか。

つまり何かを支配・コントロールしたいという人間としての自然な欲求を自制する心、抑える心が大切で、それが「善き生」に繋がるというのが教授の持論だと思うのですが、それを押し付けたり、他の考え方を否定するような授業ではありませんでした。

格差問題や税や社会保障の問題など、とかく世の中の議論は自由や公平性についての第二の考え方に終始しています。何が美徳であるのか、良い生活であるのかは人によって意見が異なるので第三のアリストテレスの観点を忘れがちなのです。しかし、これからの時代はこの議論を避けては通れないとサンデル教授は説きます。

それを考えるきっかけを与え、議論が深まることこそが教授の狙いなのでしょう。その意味でも勇気をもって挙手し、自らの意見を述べられた参加者の皆様に敬意を表します。特に英語で答えた方の意見は分かりやすかったように思います。自らの考えをロジカルに伝える訓練を日頃から積まれているのでしょう。日々の研鑽が大切だということ、私も見習いたいと思います。

そして、東大での講義もどのようなものだったのか気になります。~~NHKでの放送予定は、10/31（日）18:00～（前編）・11/7（日）18:00～（後編）だそうです~~。お見逃しなく！
【2010/09/10追記】放送予定が変更になっています。番組公式サイトをチェックしてください。

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